PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SD ISLAM ISTIQOMAH KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG

TATA LISTIYAWATI, TATA LISTIYAWATI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SD ISLAM ISTIQOMAH KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 8. Tata Listiyawati_21320013.pdf Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Listiyawati, Tata. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS siswa kelas V SD Islam Istiqomah Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI Ungaran. Pembimbing Dr. Atrianing Yessi Wijayanti, M.Pd., Pembimbing Pendamping: Nimas Puspitasari, M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran konvensional, kurangnya keaktifan siswa, serta rendahnya motivasi belajar. Rumusan masalah penelitian ini adalah adakah Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran IPAS kelas V SD Islam Istiqomah Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran IPAS kelas V SD Islam Istiqomah Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SD Islam Istiqomah Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Project Based Learning dan variabel terikatnya adalah kemampuan berpikir kritis pada siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Islam Istiqomah yang berjumlah 76 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Sampling Jenuh dengan melibatkan semua kelas V. Kelas V B berjumlah 38 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas V C berjumlah 38 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa kelas V. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan melakukan uji normalitas dan uji homogenitas terlebih dahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS siswa kelas V SD Islam Istiqomah Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan hasil uji hipotesis dengan rumus uji t, yaitu dengan nilai thitung = 7,891 > ttabel = 1,993 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS siswa kelas V SD Islam Istiqomah Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Kata kunci: Model Pembelajaran Project Based Learning, Kemampuan Berpikir kritis, IPAS

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	ISYA YULISTIAWAN isyayulistiawan777@gmail.com
Date Deposited:	02 Oct 2025 06:57
Last Modified:	02 Oct 2025 06:57
URI:	http://repository.undaris.ac.id/id/eprint/2026

Actions (login required)

View Item