IMPLEMENTASI PENDEKATAN KESEMAPTAAN DAN KERELIGIUSAN DALAM PEMBELAJARAN PAI PADA SISWA KELAS XI ATR SMK NEGERI 1 BAWEN TAHUN AJARAN 2024/2025

Hanida Fadhilah Rezkia, Hanida Fadhilah Rezkia (2025) IMPLEMENTASI PENDEKATAN KESEMAPTAAN DAN KERELIGIUSAN DALAM PEMBELAJARAN PAI PADA SISWA KELAS XI ATR SMK NEGERI 1 BAWEN TAHUN AJARAN 2024/2025. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 7.Hanida Fadhilah Rezkia-21610043.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Hanida. Implementasi Pendekatan Kesemaptaan dan Kereligiusan Dalam Pembelajaran PAI di Kelas XI ATR SMK Negeri 1 Bawen Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2024/2025.Skripsi. Ungaran. Program Studi Pnedidikan Agama Islam FAI UNDARIS, 2025. Konsep pendekatan kesemaptaan dan kereligiusan ini sangat relevan dengan pendidikan, terkusud dalam sekolah yang berbasi semi militer. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Implementasi model pendekatan kesemaptaan dan keriligiusan yang dilakukan guru PAI Di SMKN 1 BAWEN. (2) Mengetahui faktor- faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pendekatan kesemaptaan dan kereligiusan dalam pemebelajaran PAI pada siswa kelas XI ATR SMKN 1 BAWEN. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Implementasi Pendekatan Kesemapataan dan Kereligiusan Dalam Pembelajaran PAI di Kelas XI ATR SMK Negeri 1 Bawenn Tahun Pelajaran 2024/2025 berjalan dengan baik, proses pembelajaran dengan rancangan diantaranya: (1) Dalam perencanaan pembelajaran, guru menyusun perangkat ajar yang mengintegrasikan pendekatan kesemaptaan dan kereligiusan , seperti kedisiplinan, keadilan, dan penghormatan terhadap keberagaman. Dalam pelaksanaannya, pembelajaran dilakukan secara interaktif dan reflektif dengan metode diskusi, studi kasus, serta pendekatan kontekstual dan Evaluasi dilakukan melalui penilaian kognitif, afektif, dan perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari. (2) Faktor pendukung yaitu; Pendidik, Sarana dan Prasarana, Kepala Madrasah, sedangkan Faktor penghambatnya yaitu: Internal siswa dan eksternal Siswa. Kata kunci : Implemetasi Pendekatan Kesemaptaan Dan Kereligiusan

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	ISYA YULISTIAWAN isyayulistiawan777@gmail.com
Date Deposited:	01 Oct 2025 03:11
Last Modified:	01 Oct 2025 03:11
URI:	http://repository.undaris.ac.id/id/eprint/2016

Actions (login required)

View Item