UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS XI SMK WIDYA PRAJA UNGARAN

Roudhotun Naim, Roudhotun Naim (2025) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS XI SMK WIDYA PRAJA UNGARAN. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 1. ROUDHOTUN NAIM.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Roudhotun Naim, 2025. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Mode Pembelajaran Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI SMK Widya Praja Ungaran Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI. Pembimbing Utama: Drs. H. Abdul Karim, M,H. Pembimbing Pendamping M. Lutfi Baehaqi, S.Pd, M. Pd. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil belajar ulangan harian peserta didik mata pelajaran pendidikan pancasila yang hanya 36,36% (8 peserta didik) yang mencapai KKTP dari 22 peserta didik kelas XI Kuliner 1 SMK Widya Praja Ungaran. Model penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dan guru mata pelajaran. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar ulangan harian siswa dan keterampilan guru serta aktivivitas peserta didik mata pelajaran pendidikan pancasila melalui model pembelajaran Cooperative Script peserta didik kelas XI Kuliner I SMK Widya Praja Ungaran. Hasil penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas XI Kuliner I SMK Widya Praja Ungaran. Pada siklus I hasil belajar mata pelajaran pendidikan pancasila dengan model Cooperative Script meningkat menjadi 81,82% atau 18 peserta didik dan pada siklus II ketuntasan meningkat mencapai 90,91% atau 20 peserta didik. Keterampilan guru pada siklus 1 menndapat nilai 84,21% berklasifikasi Baik dengan predikat (B) dan pada siklus II mendapat nilai 94,74% berklasifikasi Sangat Baik dengan predikat (A). Ketuntasan klasikal aktivitas peserta didik pada siklus 1 (86,36%) mendapatkan klasifikasi Sangat Baik dengan predikat (A) dan pada siklus II (100%) berklasifikasi Bangat Baik dengan predikat (A). Kata kunci : Model Cooperative Script. Hasil belajar, Pendidikan pancasila.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Depositing User:	ISYA YULISTIAWAN isyayulistiawan777@gmail.com
Date Deposited:	24 Sep 2025 05:06
Last Modified:	24 Sep 2025 05:06
URI:	http://repository.undaris.ac.id/id/eprint/1970

Actions (login required)

View Item