ANALISIS IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

FARIDATUL ISTIFADA, FARIDATUL ISTIFADA (2025) ANALISIS IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 1. Faridatul Istifada_21610023.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK FARIDATUL ISTIFADA. Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VII di MTs Ma’arif Nyatnyono Tahun Ajaran 2024/2025. Ungaran. Prodi Pendidikan Agama Islam FAI UNDARIS, 2025. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan inisiatif yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) untuk mendukung implementasi kurikulum yang lebih kontekstual dan relevan dengan kebutuhan zaman. Implementasi P5 dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Ma’arif Nyatnyono diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs Ma’arif Nyatnyono Tahun Ajaran 2024/2025; (2) Untuk mengetahui hambatan dalam implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs Ma’arif Nyatnyono Tahun Ajaran 2024/2025; (3) Untuk mengetahui solusi dalam implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs Ma’arif Nyatnyono Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan janis penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang mengumpulkan data dan dijelaskan dengan kata-kata bukan angka. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pendekatan kualitatif deskriptif yaitu pendekatan penelitian yang berupaya menggambarkan gejala, peristiwa, atau kejadian yang sedang terjadi, dan digambarkan sebagaimana adanya. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi P5 dalam mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs Ma’arif Nyatnyono adalah: (1) Tahapan tahapan pelaksanaan P5 sudah dilakukan. Mulai dari penentuan tema, dimensi P5, penyusunan modul ajar, dan refleksi. Beberapa siswa menunjukkan ketertarikan dengan projek yang dilaksanakan. Projek tersebut menambah pemahaman siswa terhadap materi yang disampaiakan serta meningkatkan sikap kolaborasi, gotong royong pada siswa melalui projek tersebut. (2) Hambatannya yaitu alokasi waktu yang singkat dan belum optimal. Sehingga perencanaan projek terburu-buru Sehingga berakibat perencanaan projek yang terburu-buru, potensi kreativitas siswa menjadi terhambat, berkurangnya kedalaman pembahasan materi Akidah Akhlak pada siswa. Asesmen yang dilakukan oleh guru masih terbatas karena guru menjadi lebih fokus dengan hasil akhir bukan proses kerja siswa. (3) Solusinya adalah menerapkan pembelajaran berbasis masalah atau studi kasus. Meminimalkan materi hafalan atau ceramah yang dapat dilakukan oleh siswa secara mandiri dan maksimalkan waktu di kelas, Mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya dan pembelajaran di luar jam pelajaran. Serta mencari strategi yang tepat untuk melakukan asesmen. Kata kunci: Implementasi P5, Pembelajaran Akidah Akhlak, kualitas pembelajaran

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	ISYA YULISTIAWAN isyayulistiawan777@gmail.com
Date Deposited:	18 Sep 2025 04:15
Last Modified:	18 Sep 2025 04:15
URI:	http://repository.undaris.ac.id/id/eprint/1967

Actions (login required)

View Item