PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MI GEDANGANAK

MAULIDA, KASANAH (2025) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MI GEDANGANAK. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text Skripsi Maulida Kasanah.pdf Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK MAULIDA KASANAH. 2025. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V MI Gedanganak. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI Ungaran. Pembimbing Utama : Puji Winarti, M.Pd, Pembimbing Pendamping : Yogi Ageng Sri Legowo, M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang kurang maksimal. Rumusan masalahnya yaitu pengaruh pendekatan pembelajaran etnomatematika terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V MI Gedanganak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh antara pendekatan pembelajaran etnomatematika terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di MI Gedanganak. Jenis Penelitian ini yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 74 siswa kelas V MI Gedanganak. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 08 - 14 Januari 2025. Variabel – variabel yang di teliti yaitu pendekatan etnomatematika dan hasil belajar matematika. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik tes. Pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi biserial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan etnomatematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V MI Gedanganak. Hal ini dibuktikan dengan perolehan hasil uji hipotesis dengan hasil uji t yaitu thitung > ttabel (3,332 >1,993) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya ada pengaruh pendekatan etnomatematika terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V MI Gedanganak. Kata kunci : pendekatan etnomatematika, hasil belajar matematika

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	. Dimas Triatmaja
Date Deposited:	03 May 2025 03:46
Last Modified:	03 May 2025 03:46
URI:	http://repository.undaris.ac.id/id/eprint/1923

Actions (login required)

View Item