PERBEDAAN KEAKTIFAN SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF DAN PENDEKATAN KOLABORATIF DI SDIT PERMATA BUNDA KECAMATAN BAWEN

FINA KHIKMATUL UMMAH, FINA KHIKMATUL UMMAH (2025) PERBEDAAN KEAKTIFAN SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF DAN PENDEKATAN KOLABORATIF DI SDIT PERMATA BUNDA KECAMATAN BAWEN. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 7. Fina Khikmatul Ummah-20320050.pdf Download (7MB)

Abstract

ABSTRACK Ummah, F. K. 2024 Perbedaan Keaktifan Siswa kelas V pada mata pelajaran matematika berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kooperatif dan pendekatan kolaboratif di SDIT Permata Bunda Kecamatan Bawen. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Darul Ulum Islamic Center Sudirman GUPPI Ungaran. Pembimbing Utama: Nimas Puspitasari,M.Pd. Pembimbing Pendamping: Yogi Ageng Sri Legowo M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi untuk menciptakan pembelajaran yang efektif perlu adanya penggunaan media dan pendekatan dalam pembelajaran. Rumusan masalahnya yaitu adakah perbedaan keaktifan siswa kelas V pada mata pelajaran matematika berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kooperatif dan pendekatan kolaboratif di SDIT Permata Bunda Kecamatan Bawen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keaktifan siswa kelas V pada mata pelajaran matematika berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kooperatif dan kolaboratif di SDIT Permata Bunda Kecamatan Bawen. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian true eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VA dan kelas VB di SDIT Permata Bunda Kecamatan Bawen. Sample yang digunakan yaitu sample jenuh karena seluruh populasi dijadikan sebagai sample ekperimen yaitu ekperimen satu kelas VA dan eksperimen dua kelas VB. Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus 2024 di SDIT Permata Bunda Kecamatan Bawen. Variabel- variabel yang diteliti meliputi: keaktifan siswa mata pelajaran matematika berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kooperatif dan keaktifan siswa mata pelajaran matematika berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kolaboratif. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan observasi untuk mengamati proses sistematis mencatat pola objek menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Nilai rata- rata keaktifan siswa eksperimen satu yaitu 58,57% yang tergolong dalam kriteria cukup aktif. Sedangkan rata- rata nilai keaktifan siswa pada ekperimen dua yaitu 70,27% yang tergolong dalam kriteria aktif. Pada penelitian ini uji hipotesis yang digunakan yaitu menggunakan uji-t yang diperoleh nilai sebesar 7,054 dan df 61 diperoleh t tabel 1,999624. Maka 7,054 > 1,999624 dan hasil uji-t menyatakan t hitung > t tabel maka dinyatakan Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil dari penelitian kelas V di SDIT Permata Bunda Kecamatan rata-rata nilai keaktikan siswa berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kooperatif adalah sebesar 58,57% dan hasil rata-rata nilai keaktifan siswa berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kolaboratif adalah sebesar 70,27%. Dari hasil rata-rata kedua eksperimen tersebut dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kolaboratif lebih unggul dibanding dengan keaktikan siswa berbantuan permainan ular tangga dengan pendekatan kooperatif. Kata kunci: Keaktifan siswa, pendekatan kooperatif, pendekatan kolaboratif

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	ISYA YULISTIAWAN isyayulistiawan777@gmail.com
Date Deposited:	28 Apr 2025 07:53
Last Modified:	28 Apr 2025 07:53
URI:	http://repository.undaris.ac.id/id/eprint/1912

Actions (login required)

View Item