IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PAI KELAS X DI SMA NEGERI 2 UNGARAN PADA TAHUN AJARAN 2024/2025

Rindhuazka Wimbi Imka Ferbi, Rindhuazka Wimbi Imka Ferbi (2024) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PAI KELAS X DI SMA NEGERI 2 UNGARAN PADA TAHUN AJARAN 2024/2025. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UNDARIS.

Text 10. Rindhuazka Wimbi.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Rindhuazka Wimbi Imka Ferbi. Implementasi kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PAI pada kelas x di SMA Negeri 2 Ungaran pada tahun ajaran 2024/2025. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1). Perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Ungaran, 2). Pelaksanaan Kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Ungaran, 3). Evaluasi pembelajaran kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Ungaran. Penelitian ini memulai dengan melihat bagaimana Kurikulum Merdeka diterapkan, termasuk persiapan guru, pelaksanaan, dan penilaian. Selanjutnya, masalah yang muncul dan upaya guru untuk menerapkan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Seperti yang telah kita ketahui, Kurikulum Merdeka adalah kurikulum baru yang dirancang untuk menyempurnakan Kurikulum 2013; namun, sebelum diajarkan kepada siswa, guru harus menerapkannya. mampu membangun karakter siswa yang berkualitas baik di bidang akademik maupun di bidang lain. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisa data menggunakan tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarik kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terdiri dari tiga kegiatan: 1). Perencanaanya : menyiapkan materi, menyiapkan CP, ATP, dan modul pembelajaran, 2). Pelaksanaannya : kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup, 3). Evaluasi : menggunakan assesment formatif dan assesment submatif. Selain itu, pendidik kurang mengikuti pelatihan, pembelajaran tidak terdiferensiasi dengan baik, dan mindset Karena itu, upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut, seperti mengikuti seminar intern dan ekstern, menjadi lebih baik meningkatkan kreativitas sebagai seorang guru dan sharing kepada sesama pendidik atau kepada orang yang lebih tau (sering bertanya) Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Pendidikan dengan islam.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	ISYA YULISTIAWAN isyayulistiawan777@gmail.com
Date Deposited:	13 Nov 2024 02:45
Last Modified:	13 Nov 2024 02:45
URI:	http://repository.undaris.ac.id/id/eprint/1700

Actions (login required)

View Item