IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBELAJARAN UBUDIYAH MENGGUNAKAN: BUKU KADO TURATS KELAS VIII MTs YASPI PAKIS TAHUN AJARAN 2025/2026

Retno Pamungkas, Retno Pamungkas (2026) IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBELAJARAN UBUDIYAH MENGGUNAKAN: BUKU KADO TURATS KELAS VIII MTs YASPI PAKIS TAHUN AJARAN 2025/2026. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 22. Retno Pamungkas_22610075.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Retno Pamungkas (22610075). Implementasi Program Pembelajaran Ubudiyah Menggunakan: Buku Kado Turats Kelas VIII di MTs Yaspi Pakis Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi. Ungaran: Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam (FAI), Universitas Darul Ulum Islam (UNDARIS), 2023. Tujuan Pendidikan Nasional difokuskan pada pembentukan karakter siswa di tengah pergaulan zaman yang cenderung merusak. Berbagai lembaga pendidikan, termasuk sekolah, melakukan upaya konkret untuk mewujudkannya, salah satunya melalui program pembelajaran berbasis kepesantrenan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengungkap implementasi program pembelajaran ubudiyah menggunakan: Buku Kado Turats kelas VIII di MTs Yaspi Pakis pada tahun ajaran 2025/2026, dan (2) mengidentifikasi faktor pendukung serta penghambat dalam implementasi program tersebut. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memahami, mendeskripsikan, dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, serta pemikiran secara individu maupun kelompok. Lokasi penelitian berada di MTs Yaspi Pakis, dengan sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sementara analisis data mengikuti model reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi program dimulai dari tahap perencanaan oleh kepala madrasah, yang mencakup penyusunan konsep, tujuan, metode, media, serta penunjukan guru pengajar. Tahap pelaksanaan terdiri dari pendahuluan (penulisan materi oleh guru), kegiatan inti (penjelasan materi diikuti praktik), dan penutup. Tahap evaluasi dilakukan melalui dua teknik, yaitu evaluasi serentak dan evaluasi mandiri. (2) Faktor pendukung meliputi dukungan dari lembaga sekolah, guru, serta wilayah dan lingkungan sekitar. Sementara faktor penghambat mencakup latar belakang siswa, kondisi kelas, dan jadwal pembelajaran Ubudiyah. Kata Kunci: Implementasi Buku Kado Turats

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	ardi mawardi S.S
Date Deposited:	29 Apr 2026 06:08
Last Modified:	29 Apr 2026 06:08
URI:	http://repository.undaris.ac.id:8080/id/eprint/2332

Actions (login required)

View Item