IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL QUR’AN DI MA PROGRESIF DARUL HIKMAH KYAI ABDAN PAKIS MAGELANG TAHUN AJARAN

Hanik Munadziroh, Hanik Munadziroh and UNSPECIFIED (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL QUR’AN DI MA PROGRESIF DARUL HIKMAH KYAI ABDAN PAKIS MAGELANG TAHUN AJARAN. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 14. Hanik Munadziroh_22610059.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Hanik Munadziroh,22610059. Implementasi Pembelajaran Tahfidz di MA Progresif Darul Hikmah Kyai Abdan Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi. Ungaran Prodi Pendidikan Agama Islam FAI UNDARIS,2025. Sistem pergaulan masa kini memiliki dinamika yang kompleks dipengaruhi oleh perkembangan teknologi digital, informasi yang tidak terkendali, serta nilai nilai moral yang sangat jarang ditemui. Hal ini menjadi tantangan utama bagi Lembaga-lembaga dalam mengatasi masalah tersebut. Pembelajaran tahfidz Al Qur’an tidak hanya fokus pada hafalan teks, tetapi juga mengandung nilai-nilai moral dan etika yang dapat membantu dalam pembentukan karakter pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran tahfidz di MA Profresif Darul Hikmah Kyai Abdan tahun ajaran 2025/2026, (2) mengetahui faktor pendukung faktor penghambat dalam upaya pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran tahfidz di MA Profresif Darul Hikmah Kyai Abdan tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktifitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, dan pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Sumber data berasal dari data primer dan skunder. Pengumpulan data melalui observasi, interview, dan dokumentasi. Teknis analisis datanya dengan cara mereduksi data, penyajian data dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tahfidz di MA Progresif Darul Hikmah Kyai Abdan adalah: (1) Melalui peran aktif Lembaga dengan dukungan dari pihak pengasuh dengan cara menerapkan beberapa metode meliputi program hafalan, pemahaman makna ayat, dan kajian nilai-nilai moral dibimbing guru pengampu yang berkompeten dalam upaya pembentukan karakter pada siswa. (2) faktor pendukung dan faktor penghambat dalam upaya pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran tahfidz yaitu pertama faktor pendukung, datang dari pihak Lembaga sekolah, pihak guru, orang tua, dan faktor lingkungan lingkungan sekolah yang dibawah naungan pondok pesantren. sedangkan untuk faktor penghammbat yaitu kegiatan pembelajaran yang masih monoton sehingga membuat Sebagian siswa merasa bosan, perbedaan daya ingat dan motivasi siswa, serta pengaruh teman dan distraksi sosial. Kata kunci: Implementasi, Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an, Pendidikan Siswa, Sistem Pergaulan

Item Type:	Thesis (Undergraduate (Sarjana S1))
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	ardi mawardi S.S
Date Deposited:	28 Apr 2026 07:08
Last Modified:	28 Apr 2026 07:08
URI:	http://repository.undaris.ac.id:8080/id/eprint/2322

Actions (login required)

View Item