KONSTRUKSI SIKAP TOLERANSI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH: STUDI KASUS DI SMPLB YAYASAN SEJAHTERA MANUNGGAL SLAWI KABUPATEN TEGAL

Mohamad Aprido, Mohamad Aprido (2026) KONSTRUKSI SIKAP TOLERANSI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH: STUDI KASUS DI SMPLB YAYASAN SEJAHTERA MANUNGGAL SLAWI KABUPATEN TEGAL. Masters thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 30. Mohamad_Aprido_24620038.pdf Download (2MB)

Abstract

Mohamad Aprido, Tesis. Konstruksi Sikap Toleransi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Lingkungan Sekolah: Studi Kasus Di SMPLB Yayasan Sejahtera Manunggal Slawi Kabupaten Tegal, Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman Kab. Semarang, 2026. Kata Kunci: konstruksi sosial, toleransi, anak berkebutuhan khusus, pendidikan karakter, pendidikan Islam Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi sikap toleransi anak berkebutuhan khusus (ABK) di SMPLB Yayasan Sejahtera Manunggal Slawi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana bentuk sikap toleransi anak berkebutuhan khusus di SMPLB Yayasan Sejahtera Manunggal Slawi; (2) bagaimana proses konstruksi sikap toleransi anak berkebutuhan khusus melalui interaksi sosial dalam lingkungan sekolah; dan (3) faktor-faktor apa saja yang memengaruhi konstruksi sikap toleransi anak berkebutuhan khusus di SMPLB Yayasan Sejahtera Manunggal Slawi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian berada di SMPLB Yayasan Sejahtera Manunggal Slawi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, wali murid, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, serta peningkatan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bentuk sikap toleransi anak berkebutuhan khusus di SMPLB Yayasan Sejahtera Manunggal Slawi tercermin dalam sikap saling menghargai antar peserta didik, membantu teman yang mengalami kesulitan, menerima perbedaan karakter dan kemampuan, bekerja sama dalam kegiatan sekolah, serta menyelesaikan konflik sosial secara bertahap; (2) proses konstruksi sikap toleransi berlangsung melalui interaksi sosial dalam lingkungan sekolah, yaitu peran guru melalui keteladanan, pembiasaan, dan pendekatan individual, interaksi sosial antar peserta didik, budaya sekolah, kebijakan karakter kepala sekolah, serta penguatan dari keluarga, yang berjalan melalui tahap eksternalisasi, objektivasi, dan internalisasi nilai toleransi; dan (3) faktor-faktor yang memengaruhi konstruksi sikap toleransi terdiri atas faktor internal, yaitu kemampuan komunikasi, regulasi emosi, karakteristik kebutuhan khusus, dan konsep diri anak, serta faktor eksternal, yaitu guru, teman sebaya, budaya sekolah, keluarga, dan fasilitas sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa toleransi pada ABK merupakan hasil proses pendidikan sosial yang berlangsung secara bertahap, humanis, dan berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item