PENGARUH PENGGUNAAN METODE PLOGGING DALAM PEMBELAJARAN IPAS TERHADAP KESADARAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SDIP HAJI MUHAMMAD SUBANDI KECAMATAN BAWEN KABUPATEN SEMARANG

DWI AIZAH, DWI AIZAH (2026) PENGARUH PENGGUNAAN METODE PLOGGING DALAM PEMBELAJARAN IPAS TERHADAP KESADARAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SDIP HAJI MUHAMMAD SUBANDI KECAMATAN BAWEN KABUPATEN SEMARANG. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 15. Dwi Aizah_22320030_FKIP.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Dwi Aizah, 2026. Pengaruh Metode Pembelajaran Plogging Terhadap Kesadaran Lingkungan Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDIP Haji Muhammad Subandi. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI Ungaran. Pembimbing Utama: Dra. Hj. Sri Widayati, M.Si., Pembimbing Pendamping: Dr. Yogi Ageng Sri Legowo, M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya meningkatkan kesadaran lingkungan siswa melalui pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung dalam menjaga lingkungan. Rumusan masalahnya yaitu apakah terdapat pengaruh metode pembelajaran plogging terhadap kesadaran lingkungan siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDIP Haji Muhammad Subandi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran plogging terhadap kesadaran lingkungan siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDIP Haji Muhammad Subandi Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDIP Haji Muhammad Subandi. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 Juli sampai 10 Agustus 2026 di SDIP Haji Muhammad Subandi. Variabel yang diteliti meliputi metode pembelajaran plogging dan kesadaran lingkungan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk mengukur kesadaran lingkungan siswa. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan melakukan uji normalitas dan homogenitas terlebih dahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran plogging berpengaruh terhadap kesadaran lingkungan siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang memperoleh nilai t hitung sebesar 4,192 > t tabel sebesar 2,002, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak. Artinya, terdapat pengaruh metode pembelajaran plogging terhadap kesadaran lingkungan siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDIP Haji Muhammad Subandi. Kata kunci: metode pembelajaran plogging, kesadaran lingkungan.

Actions (login required)

View Item