IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAUHID MENURUT BUKU AL-USHUL ATS-TSALASAH FOR KIDS DALAM MENGEMBANGKAN NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI DI RA MUTIARA INSAN

FARIDA ILMIASARI, FARIDA ILMIASARI (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAUHID MENURUT BUKU AL-USHUL ATS-TSALASAH FOR KIDS DALAM MENGEMBANGKAN NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI DI RA MUTIARA INSAN. Masters thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 26. FaridaIlmiasari-24620006.pdf Download (8MB)

Abstract

FARIDA ILMIASARI. 2026. Tesis. Implementasi Pembelajaran Tauhid Menurut Buku Al-Ushul Ats-Tsalasah for Kids dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Budi Pekerti di RA Mutiara Insan, Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman Kab. Semarang, 2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penanaman nilai tauhid sebagai fondasi utama perkembangan karakter dan budi pekerti anak usia dini di tengah maraknya krisis moral generasi muda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses implementasi pembelajaran tauhid menurut buku Al-Ushul Ats-Tsalasah for Kids di RA Mutiara Insan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perkembangan nilai agama dan budi pekerti siswa sebagai hasil dari implementasi tersebut; serta faktor pendukung, penghambat, dan solusi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri dari Kepala Sekolah, guru kelas Kelompok B, dan siswa Kelompok B RA Mutiara Insan Salatiga. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif pasif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data mengacu pada model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tauhid berlangsung secara terstruktur. Tahap perencanaan dilakukan dengan membedah isi buku dan menyelaraskannya dengan Capaian Pembelajaran (CP) nilai agama dan budi pekerti kurikulum merdeka ke dalam modul ajar. Tahap pelaksanaan mengaplikasikan tiga pilar (Ma’rifatullah, Ma’rifatur Rasul, dan Ma’rifatuddin) melalui metode storytelling, tanya jawab interaktif, field trip pengamatan alam (dalil kauniyah), dan pembiasaan ibadah harian. Tahap evaluasi menerapkan penilaian autentik melalui catatan anekdot, portofolio lembar aktivitas buku, serta buku penghubung dengan orang tua. Perkembangan nilai agama dan budi pekerti siswa mengalami peningkatan signifikan yang tecermin dalam tiga sikap utama: kejujuran (tumbuh dari kesadaran muraqabah dan sifat Allah Al-Bashir), kesantunan (meneladani akhlak dan adab Rasulullah SAW), dan kemandirian beribadah (tumbuh dari pemahaman identitas keislaman). Faktor pendukung meliputi kompetensi kualifikasi guru, sarana-prasarana literasi yang memadai (Pojok Baca Tauhid dan media alam), serta sinergi dengan orang tua. Faktor penghambat berupa tantangan transisi gaya belajar anak dan konsistensi pembiasaan di lingkungan rumah. Solusinya dilakukan melalui pendekatan pendampingan individu (scaffolding) serta penguatan komunikasi berkala dengan orang tua. Kata Kunci: Pembelajaran tauhid, Al-Ushul Ats-Tsalasah for kids, nilai agama dan budi pekerti, raudhatul athfal.

Actions (login required)

View Item