ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL KELAS VA MIN 1 SEMARANG

RIZQI ILHAM MAULANA, RIZQI ILHAM MAULANA (2026) ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL KELAS VA MIN 1 SEMARANG. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 11. Rizqi ilham maulana_22320013.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Rizqi Ilham Maulana, 2026. Analisis Implementasi Pembelajaran Berbasis Digital Kelas VA MIN 1 Semarang Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI Ungaran. Pembimbing Utama: Nimas Puspitasari, M.Pd., Pembimbing Pendamping: Dr. Yogi Ageng Sri L., M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh diterapkannya program kelas digital di MIN 1 Semarang sebagai bentuk integrasi teknologi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi awal, pelaksanaan pembelajaran kelas digital telah berjalan dengan baik, namun masih ditemukan beberapa kendala, seperti perbedaan kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi serta kendala teknis berupa jaringan internet dan listrik. Penelitian terdahulu lebih banyak mengkaji hasil belajar, faktor pendukung dan penghambat, serta infrastruktur kelas digital, sedangkan kajian mengenai implementasi pembelajaran yang mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pembelajaran berbasis digital kelas VA MIN 1 semarang yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian dilaksanakan di MIN 1 Semarang pada tanggal 28–30 Juli 2025. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas VA MIN 1 Semarang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran pada kelas digital VA MIN 1 Semarang telah terlaksana dengan baik. Pada tahap perencanaan, guru menyusun modul ajar, memilih media dan platform digital, serta merancang strategi pembelajaran berdasarkan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, dan ketersediaan sarana prasarana. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran berlangsung melalui kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan mengintegrasikan teknologi digital sesuai kebutuhan pembelajaran. Guru memadukan pembelajaran digital dengan pembelajaran konvensional serta memberikan pendampingan dan pengawasan kepada siswa selama proses pembelajaran. Pada tahap evaluasi, guru melaksanakan asesmen formatif dan sumatif dengan memanfaatkan platform digital, memberikan tindak lanjut berupa remedial dan pengayaan, serta mulai mengembangkan penilaian kompetensi digital. Meskipun masih ditemukan beberapa kendala, guru melakukan penyesuaian strategi dan metode pembelajaran sehingga proses pembelajaran tetap berlangsung sesuai dengan tujuan pembelajaran. Kata kunci: implementasi pembelajaran, kelas digital

Actions (login required)

View Item