PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD NEGERI KALONGAN 2 KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG

DESI, FITRIYANI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD NEGERI KALONGAN 2 KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG. Undergraduate (Sarjana S1) thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text SKRIPSI _DESI FITRIYAN_21320002.pdf Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Fitriyani, Desi. 2026. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking stick Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Negeri Kalongan 2 Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI Ungaran. Pembimbing Utama: Puji Winarti, M.Pd., Pembimbing Pendamping: Nimas Puspitasari, M.Pd. Hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Kalongan 2 Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang masih belum optimal. Berdasarkan hasil observasi, diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 67,5 dengan 25 siswa (59%) belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media question box terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Kalongan 2. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Quasi Experimental Design berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 49 siswa, terdiri atas 25 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 24 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, korelasi biserial, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 77,20, sedangkan kelas kontrol sebesar 70,00. Hasil uji t menunjukkan thitung sebesar 4,050 > ttabel sebesar 2,011 pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media question box berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Kalongan 2 Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Kata kunci: Talking stick, Question Box, hasil belajar, IPAS, sekolah dasar

Actions (login required)

View Item