IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA RAHMATAN LIL ALAMIN DI RAUDHATUL ATHFAL UNTUK MENINGKATKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA

TITIS SETYANINGRUM, TITIS SETYANINGRUM (2026) IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA RAHMATAN LIL ALAMIN DI RAUDHATUL ATHFAL UNTUK MENINGKATKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA. Masters thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 17. Titis Setyaningrum_24620003_Magister Pendidikan Agama Islam_Tesis.pdf Download (2MB)

Abstract

TITIS SETYANINGRUM, Tesis. Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin di Raudhatul Athfal Untuk Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa, Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman Kab. Semarang, 2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penguatan karakter dan akhlakul karimah pada anak usia dini melalui implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil 'Alamin (P5RA) di lingkungan Raudhatul Athfal (RA). Proses pembelajaran yang masih cenderung berpusat pada guru menyebabkan pengalaman belajar anak dalam menanamkan nilai-nilai karakter belum optimal. Oleh karena itu, RA Glory Islamic mengimplementasikan P5RA melalui tema Aku Anak Baik dengan subtema Menebar Kasih Sayang sebagai upaya membangun perilaku positif siswa melalui pembelajaran berbasis projek yang kontekstual dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil 'Alamin (P5RA) yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta menganalisis perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan projek di RA Glory Islamic. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala RA dan guru kelas yang terlibat dalam pelaksanaan P5RA. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5RA dilaksanakan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, sekolah membentuk tim fasilitator, menentukan tema dan dimensi projek, serta menyusun panduan kegiatan berbasis kebutuhan lokal. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui berbagai aktivitas konkret, seperti membuat poster teman baik, kotak mini sedekah, membacakan buku cerita akhlak anak, dan kolase dunia damai. Evaluasi dilakukan secara observasional melalui pengamatan perkembangan karakter siswa selama kegiatan berlangsung. Implementasi projek menunjukkan adanya perkembangan perilaku siswa yang ditandai dengan meningkatnya kepedulian sosial, kebiasaan berbagi, kemampuan bekerja sama, keberanian tampil, dan kemandirian. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi P5RA memberikan dampak positif terhadap perkembangan akhlakul karimah pada anak usia dini melalui pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan berorientasi pada pembentukan karakter. Kata Kunci: P5RA, anak usia dini, akhlakul karimah, pembelajaran berbasis projek, perubahan perilaku siswa.

Actions (login required)

View Item