LAPORAN PENELITIAN PENINGKATAN APRESIASI SENI MELUKIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI GENUK 01 KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG

Ridha, Sarwono LAPORAN PENELITIAN PENINGKATAN APRESIASI SENI MELUKIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI GENUK 01 KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG. LAPORAN PENELITIAN. (Unpublished)

Text 2. 2024 Laporan_Penelitian_Apresiasi_Seni_Melukis_Kooperatif_Kelas_V.pdf Download (862kB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran apresiasi seni lukis di sekolah dasar sering berhenti pada kegiatan melihat gambar lukisan dan menjawab pertanyaan guru. Siswa jarang berlatih mendeskripsikan, menganalisis, menafsirkan, dan menilai karya secara bergantian dengan teman sekelas. Hasil observasi awal: skor apresiasi pra-siklus 65 dan persentase siswa yang mencapai kriteria ketuntasan 68%. Penelitian ini bertujuan meningkatkan apresiasi seni melukis siswa kelas V melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, dan mendeskripsikan penerapan model tersebut pada tiap siklus. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas kolaboratif model Kemmis dan McTaggart dengan tiga siklus, masing-masing terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas V SD Negeri Genuk 01, Kecamatan Ungaran Barat, Kabupaten Semarang. Dosen berperan sebagai fasilitator, mahasiswa PGSD sebagai observer, dan guru kelas sebagai pelaksana tindakan. Data diperoleh dari rubrik apresiasi lima aspek (skala 1 sampai 4) yang dinilai oleh dua penilai independen, lembar observasi aktivitas kooperatif, catatan lapangan, dan angket respons siswa. Peneliti menganalisis data secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif interaktif. Hasil sementara menunjukkan rata-rata skor total naik pada tiap siklus hingga 80 pada Siklus III, simpangan baku turun dari 10 menjadi 7, dan skor minimum naik dari 42 menjadi 60. Pada Siklus III, 85% siswa mencapai kriteria keberhasilan. Aspek menafsirkan makna dan menilai karya dengan alasan tertinggal dibandingkan dengan tiga aspek lain. Penelitian ini memakai satu kelas tanpa kelompok kontrol, jadi hasilnya tidak berlaku bagi kelas lain. Luaran yang direncanakan meliputi model pembelajaran kooperatif untuk apresiasi seni lukis yang teruji, modul ajar, dan artikel ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi. Kata kunci: apresiasi seni, seni lukis, pembelajaran kooperatif, Jigsaw, penelitian tindakan kelas, sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item