ETOS PROFESIONALISME PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN ANALISIS KUANTITATIF DAN KUALITATIF DALAM KIMIA FARMASI: PENDEKATAN DALIL AQLI DALAM MEMBANGUN KESADARAN ILMIAH DAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI SMK KOTA MAGELANG

KHOLIL BAEDOWI, KHOLIL BAEDOWI (2026) ETOS PROFESIONALISME PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN ANALISIS KUANTITATIF DAN KUALITATIF DALAM KIMIA FARMASI: PENDEKATAN DALIL AQLI DALAM MEMBANGUN KESADARAN ILMIAH DAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI SMK KOTA MAGELANG. Masters thesis, UNDARIS.

Text 12. Kholil Baedowi 24620017.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis etos profesionalisme pendidik dalam pembelajaran analisis kuantitatif dan kualitatif kimia farmasi melalui pendekatan dalil aqli dalam membangun kesadaran ilmiah dan spiritual peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kota Magelang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya integrasi antara kompetensi ilmiah dan nilai spiritual dalam pendidikan kejuruan, khususnya pada bidang farmasi yang memiliki implikasi langsung terhadap keselamatan manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Kota Magelang sebagai representasi SMK yang memiliki kompetensi keahlian farmasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru kimia farmasi memiliki etos profesionalisme yang baik, yang tercermin dalam kedisiplinan, tanggung jawab akademik, ketelitian dalam praktikum, serta komitmen terhadap nilai etika profesi; (2) pendekatan dalil aqli diimplementasikan melalui integrasi konsep-konsep kimia dengan pemahaman rasional terhadap keteraturan hukum alam sebagai manifestasi kebesaran Tuhan; (3) kesadaran ilmiah peserta didik berkembang melalui keterlibatan aktif dalam praktikum, yang ditandai dengan ketelitian, kepatuhan prosedur, dan tanggung jawab ilmiah; serta (4) kesadaran spiritual peserta didik terbentuk melalui refleksi terhadap makna ilmu sebagai bagian dari nilai ketuhanan, yang tercermin dalam sikap jujur, tanggung jawab, dan kesadaran moral dalam profesi farmasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi etos profesionalisme guru dan pendekatan dalil aqli dalam pembelajaran kimia farmasi mampu membangun kesadaran ilmiah dan spiritual peserta didik secara simultan. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran sains yang integratif antara aspek kognitif, afektif, dan spiritual dalam pendidikan kejuruan. Kata kunci: etos profesionalisme guru, dalil aqli, kimia farmasi, kesadaran ilmiah, kesadaran spiritual, SMK

Actions (login required)

View Item