DAMPAK MEDIA DIGITAL TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI PONDOK PESANTREN ASHRI FADLUL ARIFIN PEMALANG

MUHAMAD ALI BASARAH, MUHAMAD ALI BASARAH (2026) DAMPAK MEDIA DIGITAL TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI PONDOK PESANTREN ASHRI FADLUL ARIFIN PEMALANG. Masters thesis, UPT. Perpustakaan Undaris.

Text 9. MUHAMAD ALI BASARAH_24620064_PAI_TESIS.pdf Download (1MB)

Abstract

UHAMAD ALI BASARAH, Tesis, Dampak Media Digital Terhadap Pendidikan Islam Multikultural Di Pondok Pesantren Ashri Fadlul Arifin Pemalang, 2025. Kata kunci: Media Digital, Pendidikan Islam Multikultural, Pendidikan Agama Islam, Administrasi Pesantren Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan media digital serta pengaruhnya terhadap dunia pendidikan, termasuk di lingkungan pondok pesantren. Media digital memiliki potensi besar dalam mendukung proses pembelajaran, namun juga menghadirkan tantangan dalam menjaga nilai-nilai pendidikan Islam multikultural. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam multikultural di Pondok Pesantren Ashri Fadlul Arifin Pemalang, serta memahami peran dan respons internal pesantren terhadap pemanfaatan teknologi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan pengasuh, guru, dan santri. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara deskriptif untuk menggambarkan kondisi riil pemanfaatan media digital dalam lingkungan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Ashri Fadlul Arifin Tegalmlati Pemalang telah memanfaatkan media digital terutama dalam pengelolaan administrasi dan komunikasi kelembagaan. Sementara itu, dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam, penggunaan media digital masih terbatas dan dilakukan secara selektif dengan pengawasan ketat guna menjaga nilai-nilai pesantren. Secara keseluruhan, pesantren tetap mempertahankan ciri khas pendidikan tradisional dan nilai-nilai multikultural, serta mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi secara proporsional tanpa mengurangi esensi pendidikan yang telah mengakar.

Actions (login required)

View Item