PENGARUHMODELPEMBELAJARANTALKINGSTICKTERHADAP MOTIVASIBELAJARSISWAPADAMATAPELAJARANIPASKELAS IV SDHj. ISRIATI MOENADI KECAMATANUNGARANTIMUR KABUPATENSEMARANG

Atrianing Yessi Wijayanti, Atrianing Yessi Wijayanti (2025) PENGARUHMODELPEMBELAJARANTALKINGSTICKTERHADAP MOTIVASIBELAJARSISWAPADAMATAPELAJARANIPASKELAS IV SDHj. ISRIATI MOENADI KECAMATANUNGARANTIMUR KABUPATENSEMARANG. Other. UNDARIS, UPT. PERPUSTAKAAN UNDARIS. (Unpublished)

Text Laporan Penelitian-Atrianing Yessi-Puji Dwi Astuti-Genap 20242025-Agustus 2025.pdf Download (4MB)

Abstract

Pendidikan adalah proses yang direncanakan untuk menciptakan kegiatan belajar yang bertujuan untuk memperluas pengetahuan dan mengembangkan potensi agar siswa dapat berkontribusi secara langsung di lingkungan masyarakat (Annisa dan Erwin, 2021:3661). Untuk mencapai tujuan tersebut, berbagai disiplin ilmu diajarkan di sekolah, salah satunya adalah Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Menurut Suhelayanti dkk. (2023:33), pembelajaran IPAS merupakan integrasi antara ilmu alam yang membahas tentang makhluk hidup, benda tak hidup, serta hubungan yang terjadi di lingkungan, serta ilmu sosial yang mempelajari tentang bagaimana manusia berperilaku, baik secara personal maupun dalam konteks sosial yang menjalin hubungan dengan orang lain dan lingkungannya. IPAS dirancang untuk membantu siswa mengenal lingkungan alam dan sosial serta menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas. Dalam proses pembelajaran IPAS, peran guru sangatlah penting dalam membuat pelajaran menjadi mudah dipahami siswa, sehingga pembelajaran IPAS menjadi menarik dan diminati oleh siswa. Guru dituntut untuk membuat pembelajaran yang kreatif dan mampu menarik perhatian mereka, agar mereka tetap semangat dan tidak merasa jenuh dalam kegiatan pembelajaran (Andriani, 2019:1416).

Actions (login required)

View Item